PUERTAS ABIERTAS - Gerardo León Naranjo

Hoy, con los niños de la Escuela de Iniciación Artística de Acapulco, en el taller interdisciplinario jugamos a elaborar  el mapa de la ciudad, los recorridos, los territorios, el entorno, descubriendo identidades, relaciones convergentes y divergentes, semejanzas y diferencias, intercomunicaciones. Vimos la ciudad de otra manera y estas distintas miradas enriquecieron mucho el trabajo, logramos trabajar en equipo y eso supuso una mirada cómplice, de construcción comunitaria. Trabajamos juntos, reflexionamos, abordamos un mismo tema desde distintas perspectivas, buscamos el diálogo de manera constante. Nos buscamos para acordar, pensar, discernir, construir, crear, aprender. Quisimos aprender creando, haciendo y siendo. Propusimos como tema la “identidad” y que la construcción de un mapa de la ciudad fuera el espacio donde poder articular interdisciplinariamente e intervenir en aquellas situaciones y realidades que nos rodean, nos conmueven, nos movilizan y nos pueden ayudar a crece

(Hacia una pedagogía artística infantil liberadora) Segunda parte En el primer artículo que escribí sobre la pedagogía artística infantil, basado en mi propia experiencia como maestro de artes plásticas de niños y jóvenes, hacía énfasis en cómo éstos asumen sus procesos creativos de una manera más activa, desprendida y lúdica a diferencia de los adultos, quienes asumimos dicha práctica de una manera más pasiva y de un modo más serio. Mientras que para el niño los procesos creativos son un juego, para el adulto  se convierten en  un reto subjetivo y en casi todos los casos, personal. Jugar creativamente es una experiencia liberadora en donde la imaginación  asume un papel muy importante. También el juego es una forma de conocimiento y comprensión del mundo: jugando  nos acercamos a nuestro entorno, descubriendo  sus múltiples realidades,  sus relaciones  y entrecruzamientos y a través del fenómeno lúdico, tratamos de comprenderlas, establecerlas y muchas veces cambiarlas y

Entrevista publicada el 5 de junio de 2010 en el periódico La Jornada Guerrero http://www.lajornadaguerrero.com.mx/2010/06/05/index.php?section=cultura&article=011n1cul

Entre el aburrimiento y el asombro Hacia una pedagogía artística infantil liberadora Primera parte         Fotografías de Luis Arturo Aguirre en una de las sesiones de trabajo con los niños de la disciplina de Artes Plásticas en la Escuela de Iniciación Artística Asociada al INBA en Acapulco en 2014 Al estar viviendo los procesos creativos de los niños en nuestras clases de artes plásticas, observo en ellos una constante necesidad de expresar ideas, emociones, sentimientos, pensamientos y deseos, permitiendo esto que los chicos, en las sesiones de trabajo, tengan una presencia sumamente notoria y vívida. No son, para nada, pasivos. Ocurre lo contrario en talleres que he realizado con adultos quienes siempre están a la espera de una direccionalidad por parte del maestro: de sus explicaciones, de la manera en como preparó su clase, quieren tener muy claro los objetivos de cada ejercicio con su consecuente inicio, desarrollo y cierre para el logro de un resultado fina

http://guerrero.gob.mx/2014/09/secultura-informa-resultados-del-apoyos-de-la-comision-del-pecdag-2014/